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王树荫:党的十九大精神融入“基础”课教学的基本思路

时间:2018-06-20 访问次数:

 
王树荫:党的十九大精神融入"基础"课教学的基本思路
 

 
       



      
       紧紧围绕立德树人核心任务和中心环节,确保十九大精神准确、完整、科学地进入思想政治理论课教材、课堂和学生头脑,是当前加强和改进思想政治理论课教育教学的出发点、立足点和归宿。


       在实现十九大精神与"基础"课程、章节目整体对接的基础上,要明确重点教学内容,关注热点、焦点问题,将教学重点放在坚持和发展中国特色社会主义这一时代主题和大学生关注的热点、焦点上。
       
       要在"宏观把握""整体对接""重点阐释"的基础上,辅之以典型案例和经典人物事迹,通过讲解生动的故事来提高感染力和实效性。

 

        
       党的十九大高举中国特色社会主义伟大旗帜,准确定位新时代中国特色社会主义历史方位,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,提出了决胜全面建成小康社会、建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的新思想、新方略、新目标、新要求。高校思想政治理论课作为国家意识形态的主战场和高校立德树人的主渠道,必须深入贯彻落实党的十九大精神,高扬新旗帜,担当新使命,再上新台阶。紧紧围绕立德树人核心任务和中心环节,确保十九大精神准确、完整、科学地进入思想政治理论课教材、课堂和学生头脑,是当前加强和改进思想政治理论课教育教学的出发点、立足点和归宿。
  "新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"是新时代中国特色社会主义理论和实践必须回答的重大时代课题,培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人,则是当前中国特色社会主义教育事业必须回答的核心问题,这两个问题不但具有精神实质上的一致性,而且在中国高等教育实践中具有高度一致性。新时代中国特色社会主义高等教育,必须为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。党的十九大报告对新时代中国特色社会主义事业一系列重大问题的系统解答,从根本上规定了当前高校立德树人的方针、原则和基本任务。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,开创新时代中国特色社会主义教育教学事业新局面,是在教学过程中贯彻落实十九大精神的重要举措和必然选择。"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课在贯彻落实党的十九大精神方面具有重要的基础作用,需要在融入上下功夫,真正做到党的十九大精神进教材、进课堂、进学生头脑。我们认为,十九大精神融入"基础"课教学,应该从以下三个方面扎实推进。
 
一、坚持整体把握,实现系统融入

  习近平新时代中国特色社会主义思想是思想政治理论课教育教学的指导思想和行动指南,把十九大精神融入思想政治理论课教育教学,使十九大的基本精神、主要内容、战略部署与教材、课程和学生思想实际整体对接、系统融入,是思想政治理论课的重大政治任务。十九大精神系统融入"基础"课,需要深入学习、全面把握十九大精神实质,从宏观、整体视野贯彻落实。
  从整体上把握十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。十九大报告对党的十八大以来取得的历史性变革、对中国共产党历史使命的阐述、对中国特色社会主义新时代的历史定位、对习近平新时代中国特色社会主义思想内涵与新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的概括、对新时代中国特色社会主义社会主要矛盾的新论断、对决胜全面建成小康社会和开启全面建设社会主义现代化国家新征程等,应该与"基础"课内容深层对接,实现整体性和系统性融入。
  认真梳理十九大精神与"基础"课直接相关的重要思想,作为贯彻落实十九大精神的首要目标和主要内容。"基础"课要牢牢把握坚持社会主义核心价值体系、坚持马克思主义、牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、培育和践行社会主义核心价值观等核心内容与基本要求,要广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观;要加强思想道德建设,系统讲授坚持社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观的具体内涵,引导学生增强中国特色社会主义文化自信,努力成为勇于担当民族复兴大任的时代新人;要结合党的十九大报告关于加强思想道德建设和深化依法治国实践的具体内容,讲清楚全面提升思想道德素质和法律素质的重要意义,引导大学生把学习十九大精神落实到全面提升思想道德素质和法律素质的成长成才实践之中。
  用十九大精神审视"基础"课的每一个章节目,以十九大精神为指导明确教学目标和充实教学内容,使十九大精神有效地融入每一个专题教学之中。如十九大报告共有8处提到"理想信念",13处提到"马克思主义",更有"以坚定理想信念宗旨为根基"和"要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务"坚持"共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想"相结合等论述,这为教材第一章《追求远大理想坚定崇高信念》开展理想信念教育和马克思主义科学信仰教育提供了思想指导和基本维度。

二、突出重点热点,实现深度融入
  在实现十九大精神与"基础"课程、章节目整体对接的基础上,要明确重点教学内容,关注热点、焦点问题,将教学重点放在坚持和发展中国特色社会主义这一时代主题和大学生关注的热点、焦点上,要对十九大精神和有关重点问题、热点问题、焦点问题予以深刻阐释、深度讲解,这是推进十九大精神融入"基础"课教学的关键环节和着力点。
  深刻理解十九大精神实质。我们依据十九大报告的基本理念、基本精神和基本要求,梳理了"基础"课的教学重点和深度融入的着力点,明确教材中的重点和难点问题,深入阐释最新理论依据,实现十九大精神向"基础"课教学的实质性融入,与时俱进地拓宽视野、深化认识、推进教学、提升效果。如十九大报告全篇都贯穿了新时代的国家和人民应当具有什么样的精神状态这一问题,既从宏观上强调了弘扬中国精神的基本要求,也从微观上指出了弘扬中国精神的重点任务,这为讲解第二章《弘扬中国精神共筑精神家园》提供了新理念和新思路。十九大报告提出"中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴",我们认为。以人民为中心思想和"高尚人生观"、新时代历史方位与社会主要矛盾论断和"促进个人与社会的和谐"、生态文明建设重要论述和"促进人与自然的和谐",具有直接对应关系,十九大的这些重要思想,为深入讲述第三章《领悟人生真谛创造人生价值》提供了基本遵循。
  突出十九大精神重点融入。十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想中,有许多内容与"基础"课教学直接相关,而且是教学重点。对这些思想和内容,必须作为"基础"课贯彻十九大精神的重中之重的任务加以落实。如党的十九大进一步完善和阐释了新时代社会主义核心价值观的深刻内涵,指出,富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国是我国社会主义现代化建设的伟大目标。这是在党的十八大对社会主义核心价值观基本理念作出凝练的基础上,对国家层面价值目标进行的新的发展和完善,是与中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局相一致的,丰富和充实了"基础"课教材绪论部分对社会主义核心价值观的阐述。又如"基础"课教材第四章《注重道德传统加强道德实践》对"革命道德"这一重点、难点教学问题的讲解,应当立足对十九大精神的深刻领会,引用习近平总书记高度赞美共产党人的话语---"用特殊材料制成的优秀共产党人",强调培育革命文化、革命道德的宝贵经验和重要作用,十九大精神为阐释和倡导革命道德提供了新的有说服力的理论根据。
  注重十九大精神热点融入。在解读和阐释各章节的重点问题时,要着力突出大学生十分关注的十九大报告中"新时代""建设美丽中国""创造美好生活""以人民为中心""党领导一切""从严治党""依法治国"等核心理念、热点问题,充分运用十九大报告的精神魅力,增强理论的说服力、情感的感召力、政治的号召力,切实把党的思想、路线、方略和方针政策融注于教学之中,转化为教学内容和教学话语,为大学生构建新的思维方式和行为模式,破解大学生思想和生活中的疑难和困惑,充分实现用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人、引导人、塑造人的目的。

三、创新表达方式,实现生动融入
  习近平总书记在谈到对外交流时指出,中国特色社会主义事业的繁荣发展,向世界贡献了中国智慧、中国方案,中国的对外宣传要传播中国好声音,讲好中国故事。把党的十九大精神融入高校思想政治理论课教学,向广大青年学生宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想,同样需要在讲好基本理论的同时,讲好中国故事,用生动故事阐释基本理论。深刻的理论源于鲜活的生活,宝贵的精神背后是高尚的人格,新时代依托于一个个伟大成就,把十九大精神融注于高校思想政治理论课教学,需要坚持理论深刻性与事例生动性的统一,借助经典案例和生动鲜活的人物事迹,展示崇高精神和高尚人格,展现国家经济政治社会文化生态各方面的发展,实现思想政治教育的艺术性、生活化和实效性。
  要在"宏观把握""整体对接""重点阐释"的基础上,辅之以典型案例和经典人物事迹,通过讲解生动的故事来提高感染力和实效性。一方面要充分认识时代精神在经典案例中的昭示和映现及其对典型人物的感召和吸引,另一方面要充分认识经典案例和典型人物对时代精神的汇聚、刻画、凸显,坚持"理"由"事"证、"情"与"理"通,把伟大的精神落实到经典案例和典型人物事迹中,用经典案例和典型人物确证和刻画伟大精神,增强"基础"课的针对性和亲和力。如我们在《教学建议》的《绪论》部分提供了清华大学赵家和教授坚守价值追求,一生为国分忧、为民解困,感念民生、奉献社会,关爱未来、情系教育,将自己的一切奉献给了我国教育事业的案例;在第一章提供了黄大年秉持科技报国理想,把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求;为我国教育科研事业作出了突出贡献和中国核潜艇之父黄旭华,美国花30年都挖不走,只因年轻时的信念的两个案例;在第三章提供了2012年度中国大学生年度人物入围奖、北京市高级农村实用人才、十佳大学生村干部张民的案例;在《结语》部分提供了"第六届全国道德模范提名奖获得者、热心公益的北京邮电大学博士生张佳鑫"的案例。这些人物和事迹,对我们贯彻十九大精神,讲好社会主义核心价值观、坚持远大理想和共同理想相结合、树立正确的人生观、造就社会主义"四有"新人等教材内容,提供了鲜活的事例和生动的材料。
  要用具有穿透力和说服力的实例和材料,充分展示党的十八大以来我们党和国家取得的伟大历史性成就,增强大学生中国特色社会主义的"四个自信"。十九大报告对党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央实施全面依法治国战略的基本经验和理论创新成果进行了系统的概括,对新时代中国特色社会主义法治建设作出了新的重要部署,这对系统讲解第六章《学习宪法法律建设法治体系》、第七章《树立法治观念尊重法律权威》、第八章《行使法律权利履行法律义务》提供了事实依据和学理支撑。我们在第六章引入"聂树斌案改判无罪彰显法治进步"的案例,有力地说明依法治国的重要性和我国在法治建设方面的重大进步;在第七章向学生推荐以北京市海淀区人民法院宋鱼水法官的先进事迹为原型所拍摄的电影《真水无香》,引导学生思考社会主义法治观念,加深学生对社会主义法治观念的理解;在第八章引入国务院新闻办公室发表《2016年美国的人权纪录》《2016年美国侵犯人权事记》的案例,突出了我国以法律为武器与敌对势力做斗争,维护国家尊严的重要性。这几个案例从不同角度阐释了十九大报告依法治国理念的基本内涵和精神实质,弘扬了新时代中国特色社会主义的法治精神。理论是灰色的,生命之树长青,通过引入这些富有生活气息和事实感召力的典型案例,充分展示了"基础"课源于生活实践,回归生活实践的教学逻辑,强化教学的生动性、趣味性和说服力,凸显新时代的新精神、新气象,将会大大提高教学的亲和力和实效性。又如,为了深入领会十九大精神中对建设网络强国、网络安全、网络管理的基本要求,力求说明网络道德建设与新时代中国特色社会主义伟大事业发展的内在联系,帮助学生进一步从理论与实践的结合上理解和把握公共秩序、网络道德建设的基本观点和当代价值。我们为讲解第五章《遵守道德规范锤炼高尚品格》中网络道德问题,引入了三个视角不同、各有侧重的案例:"'网络强国新时代'科技创新让中国面貌日新""网络谣言治理的分析""北京市街巷治理中的网信技术应用",既突出了十九大报告强调的创新精神的重要性,又确证了加强网络监管和网络道德建设的重要性,既鼓舞了学生的民族自信心和荣誉感,又深化了学生的网络道德教育。
  "基础"课为实现十九大精神向课堂教学转化所创设的"实现系统融入""实现深度融入""实现生动融入"等教学建议,必须紧紧围绕新时代中国特色社会主义事业对高校立德树人工作的整体要求,以培养和造就新时代中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人为努力方向和最终目标。我们要立足于十九大报告新的时代定位和顶层设计,深刻领会十九大的精神实质和丰富内涵,结合"基础"课教学的实际状况,以新颖、透彻、深刻的理论打动学生的思想,赢得学生的情感,激发学生的行动,使其成为新时代中国特色社会主义的拥护者、传播者和践行者,在决胜全面建成小康社会的关键时期,培育和造就全面建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的忠实的生力军和强大的后备力量。

 

 
 

王树荫,北京师范大学马克思主义学院院长,教授、博士生导师。
 

 
文章选自
《北京教育(德育)》2017年第11期